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Wie mache ich aus meinen Unterricht ein Ereignis? Das ist die Kernfrage, welcher Armin P. Barth in seiner Publikation nachgeht. In seiner Eigenschaft als Praktikumslehrer hat er unzählige Lektionen verfolgt, ausgewertet und beurteilt. Aus dieser Erfahrung schöpft er die Einsicht, dass es letztlich nicht die in der Ausbildung vermittelten didaktischen und methodischen Rezepte sind, welche Unterricht gelingen lassen. Eine Vielzahl von "weichen" Faktoren bestimmt, ob eine Lektion erfolgreich ankommt oder nicht.