Suchergebnis

Cover von Texte und Gegenwartsdiskussion
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Verfasser: Montessori, Maria Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 1984
Verlag: Bad Heilbrunn, Klinkhardt Verl.
Mediengruppe: Buch/Sachbuch
Cover von Was ist guter Unterricht?
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Verfasser: Meyer, Hilbert L. Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2014
Verlag: Berlin, Cornelsen
Mediengruppe: Buch/Sachbuch
Cover von Das Kind verstehen
E-Medium
Entwicklung und Erziehung von 0-3 Jahren nach Maria Montessori
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Jahr: 2014
Verlag: Herder
Mediengruppe: eMedien
Vorbestellbar: Ja Nein
Voraussichtlich entliehen bis:
Cover von Muslimische Jungen - Prinzen, Machos oder Verlierer?
E-Medium
ein Methodenhandbuch
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Verfasser: Toprak, Ahmet; Nowacki, Katja Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2012
Verlag: Lambertus-Verlag
Mediengruppe: eMedien
Vorbestellbar: Ja Nein
Voraussichtlich entliehen bis:
Cover von Gewalt; Schüler, (2012)
Handlungsmöglichkeiten entwickeln
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Jahr: 2012
Verlag: Friedrich
Friedrich Jahresheft
Reihe: Schüler - Wissen für Lehrer
Mediengruppe: Zeitschriften
Cover von ONLINE_OFFLINE; Schüler, (2011)
Aufwachsen mit virtuellen Welten
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Jahr: 2011
Verlag: Friedrich
Friedrich Jahresheft
Reihe: Schüler - Wissen für Lehrer
Mediengruppe: Zeitschriften
Cover von Sprachförderung
ein Ratgeber für Eltern, Therapeuten und Erzieher
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Verfasser: Beushausen, Ulla; Klein, Susanne Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2010
Verlag: Idstein, Schulz-Kirchner
Mediengruppe: Buch/Sachbuch
Cover von Leitfaden Schulpraxis
Pädagogik und Psychologie für den Lehrberuf
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Jahr: 2006
Verlag: Berlin, Cornelsen
Mediengruppe: Buch/Sachbuch
Cover von Selbständigkeit fördern und fordern
Handlungsorientierte Methoden - praxiserprobt, für alle Schularten und Schulstufen
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Verfasser: Müller, Frank Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2004
Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz
Mediengruppe: Buch/Sachbuch
Cover von SOL - Selbstorganisiertes Lernen
ein systemischer Ansatz für den Unterricht
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Verfasser: Herold, Martin; Landherr, Birgit Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2003
Verlag: Hohengehren, Schneider
Mediengruppe: Buch/Sachbuch
OPEN V 11.1.0.0