Die 3 Autoren stellen die Waldorf- und die Montessorischulen sowie zahlreiche weitere Alternativen zu Regelschulen vor, etwa Schulen ohne Noten und ohne Sitzenbleiben oder Schulen, in denen praktische und kreative Fähigkeiten als ebenso wertvoll angesehen werden wie Schreiben und Rechnen.
Inhalt
Aller Anfang ist spannend! 11
1. Kindergarten-Liebe oder: Vielfalt für die Jüngsten 15
1.1 Der Kindergarten als Tor zur Schule 16
1.2 Konzeptvielfalt der Kindergärten 17
1.3 Waldorfkindergärten 17
1.4 Montessori-Kinderhäuser 18
1.5 Waldkindergärten 19
1.6 Weitere Kindergartenkonzepte 21
1.7 Das Wichtigste: Sich selbst ein Bild machen 22
2. Der (nicht so) kleine Unterschied zwischen Ersatzund
Ergänzungsschulen und was Sie über beide
wissen sollten 25
3. Rudolf Steiner, Emil Molt und die Sache mit dem
Namenstanz - die Waldorfschule 29
3.1 Ein Tag an der Freien Waldorfschule Böblingen 31
3.2 Zur Geschichte 35
3.3 Das pädagogische Konzept 37
3.4 Die Noten und Abschlüsse 42
3.5 Der Schulwechsel 43
3.6 Die Pädagoginnen und Pädagogen 43
3.7 Die Rolle der Eltern 44
3.8 Die Finanzierung 44
3.9 Was noch zu erwähnen wäre 45
3.10 Dafür und Dagegen 46
4. Interview mit Andreas Schleicher über die
Schullandschaft Deutschlands 51
5. »Hilf mir, es selbst zu tun!« - Montessori-Schulen 57
5.1 Ein Tag an der Montessori-Schule in Syke 58
5.2 Zur Geschichte 64
5.3 Das pädagogische Konzept 65
5.4 Die Noten und Abschlüsse 71
5.5 Der Schulwechsel 72
5.6 Die Pädagoginnen und Pädagogen 72
5.7 Die Rolle der Eltern 73
5.8 Finanzierung 74
5.9 Was noch zu erwähnen wäre 75
5.10 Dafür und Dagegen 75
6. Interview mit Claus-Dieter Kaul über die Alternativ-
Schullandschaft in Bewegung 77
7. Heiligenschein inklusive? Die weite Welt der
Privatschulen in konfessioneller Trägerschaft 85
7.1 Ein Tag an der Katholischen Mädchenrealschule
St. Ursula in Donauwörth 87
7.2 Zur Geschichte 93
7-3 Das pädagogische Konzept 94
7.4 Die Noten und Abschlüsse 95
7.5 Der Schulwechsel 95
7.6 Die Pädagoginnen und Pädagogen 95
7-7 Die Rolle der Eltern 96
7-8 Die Finanzierung 96
7 9 Was noch zu erwähnen wäre 97
7.10 Dafür und Dagegen 99
8. Zu Hause in der ganzen Welt - internationale
Schulen 101
8.1 Ein Tag an der International School of Stuttgart,
Sindelfingen Campus 102
8.2 Zur Geschichte 108
8.3 Das pädagogische Konzept 110
8.4 Die Noten und Abschlüsse 115
8.5 Der Schulwechsel 117
8.6 Die Pädagoginnen und Pädagogen 117
8.7 Die Rolle der Eltern 118
8.8 Die Finanzierung 118
8.9 Was noch zu erwähnen wäre 119
8.10 Dafür und Dagegen 119
9. Leben und Lernen unter einem Dach - Internate in
Deutschland 123
91 Ein Tag im Internat der Urspringschule 125
9.2 Zur Geschichte 131
9.3 Das pädagogische Konzept 135
9.4 Die Noten und Abschlüsse 135
9.5 Der Schulwechsel 136
9.6 Die Pädagoginnen und Pädagogen 137
9 7 Die Rolle der Eltern 138
9.8 Die Finanzierung 139
9 9 Was noch zu erwähnen wäre 139
9.10 Dafür und Dagegen 140
10. Interview m it Prof. Dr. John Hattie und
Prof. Dr. Klaus Zierer über die Herausforderungen
des deutschen Schulsystems heute - und elterliche
Verantwortung 143
11. Freiheit und Grenzen - Freie Aktive Schulen m it
nichtdirektivem Ansatz nach W ild 151
11.1 Ein Tag an der Freien Aktiven Schule Tübingen 152
11.2 Zur Geschichte 159
11.3 Das pädagogische Konzept 160
11.4 Noten und Abschlüsse 163
11.5 Der Schulwechsel 164
11.6 Die Pädagoginnen und Pädagogen 165
11.7 Die Rolle der Eltern 167
11.8 Die Finanzierung 168
11.9 Was noch zu erwähnen wäre 169
11.10 Dafür und Dagegen 169
12. Exkurs: Gelebte Selbst- und Mitbestimmung -
Demokratische Schulen 171
12.1 Die Schulversammlung 172
12.2 Die Wurzeln - Summerhill und Sudbury 175
12.3 Selbstbestimmung und Verantwortung für die
Gemeinschaft 176
12.4 Interview mit Astrid Hoffmann über die Chancen
und Perspektiven der Demokratiepädagogik 178
13. Exkurs: Noch mehr Vielfalt und Freiheit - weitere
alternative Schulen 183
13.1 Reformpädagogik-Klassiker - Jenaplan-Schulen
nach Peter Petersen 184
13.2 Berthold-Otto-Schulen 186
13.3 Freinet-Schulen 187
13.4 Der Blick hinter die Kulissen einer neuen
Schulform - Naturschulen 188
13.5 Interview mit Tilmann Kern über die Situation
der Freien Alternativschulen in Deutschland und die
Arbeit des Bundesverbandes der Freien
Alternativschulen e.V. 192
14. Alternative zu den Alternativen: »Dann gründen
wir doch einfach selbst!« 201
14.1 Schulbesuch in der Freien Schule Lech-Donau 202
14.2 Wie kommt man zur eigenen freien Schule?
In 10 Schritten zum Erfolg 208
15. Wenn gar keine Schule passt: Homeschooling
und Freilernen - in Deutschland nicht legal, doch
manchmal der richtige Weg 215
15.1 Interview mit Prof. Dr. Volker Ladenthin über
Homeschooling als Schulalternative 217
15.2 Zur Geschichte der deutschen Schulpflicht 221
15.3 Lernen ohne Unterricht - häufige Fragen,
beantwortet von Expertinnen und Experten 224
16. Interview m it Felicitas Römer über das, was Lernen
erleichtert und blockiert 233
17. Welche Schule für mein Kind? - in 15 Schritten
zur guten Entscheidung 239
Nachwort 247
Dank 249