Lösungswege zum bewussten Umgang mit digitalen Medien bei Kindern für Eltern und Fachkräfte in Kindergarten, Schule und Freizeiteinrichtungen.
Inhaltsverzeichnis:
Einstiegsgedanken 9
Hulk oder Spiderman 15
Das Spiel mit äußeren Bildern 16
Von der Überflutung zur basalen Stimulation 19
Handelnd die Welt begreifen 22
Einblicke in die Blackbox 25
Multitasking und Technoference 26
Die Erwachsenen als Vorbild 33
Interesse, Suche oderSucht? 37
Fazit 44
Grenzgänger 47
Eltern können nicht alles richtig machen 49
Verwandlungen 52
Zwischen zwei Welten 56
Die vorbereitete Umgebung 58
Wichtig ist, was zwischen den Menschen geschieht 62
Qualitäten der analogen Welt 69
Die Bedeutung des konstruktiven Spiels 71
Die innere Welt des Kindes 75
Chancen für Veränderung 78
Durchhaltevermögen 82
David oder Goliath 87
Das destruktive Nein 92
Die frühen Jahre 97
Aufmerksamkeitsräuber 99
Empathie will (vor-)gelebt sein 103
Das kindliche Spiel 116
Spiele, Filme, Games und Social Media 123
Spielzeug - Zeug zum Spielen 125
Computerspiele 131
Social Media 146
Lernen durch Chatten und Garnen 153
Wege zur Medienkompetenz 159
Absprachen und Regeln 162
Grundlagen schaffen 170
Leiten und Begleiten 177
Aus Aufmerksamkeit wird Aufmerksamkeit 177
Verstehen und anerkennen 182
Die richtige Haltung finden 187
Der Verführung widerstehen 190
Selbstzweifel ablegen 197
Grenzen setzen und Präsenz zeigen 199
Die Bedeutung der Handlung 205
Bonding 207
Gewissheit und Kommunikation 213
Gemeinschaft erleben 218
Vom Destrukteur zum Konstrukteur 220
Innere und äußere Bilder 221
Bilder anbieten 228
Schulreife 233
Vertrauen aufbauen 235
Widerständen begegnen, Konflikte managen 239
Einen sicheren Rahmen schaffen 244
Schule im Digitalisierungsdilemma 247
Medienkonsum und Schule 248
Digitalisierung undSchule 251
Social Media undSchule 257
Lob der Schule 261
Schlussgedanken 267